Перспективный план в старшей группе № 10 по теме: «Межличностные отношения и положительные эмоции детей через трудовую деятельность»
Формат плана: Месяц, Тема ,Цель, Содержание
Сентябрь
Трудиться всегда пригодится
Развивать умение поддерживать беседу, знакомить с пословицами о труде и их смысловым значением, поощрять стремление высказывать свою точку зрения
Беседы на темы: «Труд помогает человеку», «Труд кормит, а лень портит».
Создание альбомов трудовой деятельности
Октябрь
Труд в природе «Каждый человек в делах познаётся»
Воспитывать у детей трудолюбие, наблюдательность, бережное отношение к окружающей природе через трудовую деятельность
Работа с детьми на участке, уборка листьев, сбор гербария из листьев и цветов, плодов желудей и шишек.
Работа с детьми по созданию центра труда, сортировка накопленного материала па назначению
Ноябрь
Дело мастера боится
Развивать мелкую моторику рук, расширять навыки ручного труда, формировать положительную мотивацию предстоящей работы и положительные эмоции от результата труда, бережное отношение к результатам чужого туда.
Создание поделок из природного материала «Осенние фантазии», работа по журналу «Волшебные шнурочки» - создание образов животных и деревьев способом ниткографии, «Елка», «Заяц».
Декабрь
Любовь к труду у людей на виду
Развивать в детях умение работать коллективно, развивать самостоятельность, желание помогать взрослым
Изготовление поделок к празднику: конструирование «Лошадок», «Оленей», тестопластика «Угощения», ниткография «Снеговик» коллективная газета «Карнавал»
Январь
Была бы охота – наладится любая работа
Прививать желание работать активно по уборке игровых уголков, развивать ответственность за данные поручения
Беседы на тему «Умные ручки труд любят», «Работать для людей приятно», «Как я маме помогаю»
Февраль
«В труде рождаются герои»
Закреплять умение сооружать постройки делать, поделки, объединенные общей темой
Просмотр иллюстраций на военную тематику, конструирование из строительного конструктора (улицы, машины, самолеты)
Март
Мамины помощники
Продолжать формировать умение договариваться, планировать свои действия. Вводятся игры, в которых дети оказывают друг другу помощь в трудных сюжетных ситуациях
Беседы по темам «Наши предки славяне», «Русские богатыри»
Беседы «Мама – хранительница очага», поделки для мам - аппликации
Апрель
День Земли –береги свою планету
Расширять представления детей об экологии, охране окружающей среды. Развитие интереса к исследовательской деятельности. Учить обращать внимание на достоинства других людей, их индивидуальные особенности.
Просмотр иллюстраций, беседы на темы: «Почему вырубают леса», «Зачем людям вода», «Закрывайте лучше кран», наблюдения за приметами весны, первыми насекомыми, знакомство с микроскопом и микромиром
Май
Труд в природе
Воспитывать любовь к работе с землей, вызвать желание делать природе приятное, проводятся игры и занятия, в которых дети оказывают друг другу реальную помощь
Посев семян, высадка рассады, полив растений, рыхление почвы, наблюдения за растущими растениями. Беседы на темы: «Комнатные растения приносят нам радость», «Лекарственные растения».
Рисование комнатных растений
Примерный перспективный план по межличностным отношениям и работе ИЗО-студии «Волшебная кисточка» в старшей группе
Планирование происходит в 7 этапов по Е.О.Смирновой
Сентябрь
Отказ от речевых способов общения, переход к жестовым и мимическим средствам коммуникации, которые требуют большего внимания к другим.
«Осень в ладошах», «Зайчишки Листападнички», «Витамины в кузовке», «Овощные человечки», «Румяная тыква»
Октябрь
Игры направленные на внимание к сверстнику, что становится смысловым центром всех игр. Подстраиваясь к другому и уподобляясь ему в своих действиях, дети учатся замечать самые мелкие детали движений, мимики, интонаций своих ровесников.
«Дождливый день», «Сказочные герои», «Чудо дерево», «Кто живет в зоопарке?», «Вода – источник жизни»
Ноябрь, Декабрь
Отрабатывается способность к согласованности движений, что требует ориентации на действия партнеров и подстройки к ним.
«Зимние забавы», «Веселый карнавал», «Рождественские ёлки», «Симвлол года –лошадка», «Северный олень», «Мишка спит в берлоге»
Январь, Февраль
Предполагает погружение детей в общие для всех переживания — как радостные, так и тревожные.
Создаваемое в играх мнимое чувство общей опасности объединяет и связывает дошкольников.
«Олимпийская символика», «Мы чемпионы», «Веселые старты», «Любимые виды спорта», «Медали за победу»
Март
Вводятся ролевые игры, в которых дети оказывают друг другу помощь и поддержку в трудных игровых ситуациях.
«Наши предки славяне», «Снегурочка», «Русские богатыри», «Куклы народов севера», «Парусник для папы», «Полянка для мамочки», «Декоративные росписи: хохлома, городец, гжель»
Апрель
Становится возможным вербальное выражение своего отношения к сверстнику, которое по правилам игры должно иметь исключительно положительный характер (комплименты, добрые пожелания, подчеркивание достоинств другого и пр.)
«Если хочешь быть здоров», «Ракета в космосе», «Весняночка», «Птицы прилетели», «Я похож на папу», «Я – как мама», «Герб моей семьи», «Всё, что я люблю»
Май ,Июнь, Июль
Проводятся игры и занятия, в которых дети оказывают друг другу реальную помощь в совместной деятельности.
«Патриоты – это мы», «Мужество», «Герб нашей группы», «Широка страна моя родная», «Лето загорелое», «Солнечный мир вокруг»